By T. Fliessbach, et al.

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Grundlagenkenntnisse der Elektrotechnik werden heute in allen Ingenieurberufen benötigt und von allen Ingenieuren erwartet. Fachspezialisten, die sich mit der Erzeugung, Übertragung und Verteilung elektrischer Energie befassen, oder die auf einem der vielen Gebiete der elektrotechnischen Anwendungen tätig werden wollen, sind auf ein solides Basiswissen der elektrischen und magnetischen Erscheinungen zwingend angewiesen.

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Müssen erkannt werden), emotionale Fähigkeiten (die Stimmung der Musikstücke muss erkannt und wiedergegeben werden; dazu kommt, dass Musik in besonderer Weise die emotionale Empfindung anspricht), physische Fähigkeiten (die Handhabung und technische Bewältigung des Instrumentes), die Schulung der Sinne (beim Spiel und Zuhören), die Konzentrationsfähigkeit wie die Willenskraft (zum Erlernen des Instrumentes durch Üben) sowie die sozialen Fähigkeiten (im Zusammenspiel mit den anderen). Die angebotenen Orchesterinstrumente Geige, Bratsche, Kontrabass, Querflöte, Klarinette, Trompete und Horn wurden unter folgenden Aspekten ausgewählt: ƒ ƒ Sie sind alle geeignet, Melodien zu spielen.

Auch uns Beobachter). Sie ließ sich jedoch auch schnell von ihrer Freundin Svenja ablenken. Luisa war im Gegenteil geradezu darauf besessen endlich etwas selbst zu tun. Ihr gelangen die ersten Laute auf dem Mundstück der Klarinette erstaunlich gut. Daraufhin wollte sie immer wieder spielen. Svenja war auch sehr interessiert und konnte nach ein paar Versuchen einen Ton aus dem Mundstück bekommen. Auch sie beschäftigte sich gern mit ihrer Freundin und ließ sich durch Kitzeln oder Flüstern ablenken.

Dunkle Töne zu bestimmen. Von Anfang an hatte sie immer wieder gesagt, dass sie Geige spielen wolle. Daniel hörte allem aufmerksam und mit viel Ernsthaftigkeit zu und spielte sein Liedchen auch ohne Hilfe, war aber eher skeptisch und die helle Saite fand er „ziemlich hell“. Ihn interessierte das eine oder andere und er fragte immer wieder nach Einzelheiten. 2 Die Instrumentenwahl 55 schnell in eine köstliche Geiger-Pose, mit durchgedrücktem Kreuz und die Geige nach oben gerichtet. Beim Cello Fröhlich und erwartungsvoll rannten die drei Kinder in den angrenzenden Raum, den sogenannten Handlungs-Raum.

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Arbeitsbuch zur Theoretischen Physik [Theor. Physics] by T. Fliessbach, et al.


by Donald
4.4

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